A educação adventista e a construção de identidades

Marcos Galdino, Samuel Klauck

Resumo


O presente trabalho discute os processos de construção de identidades no âmbito educacional, tendo como recorte a análise da Proposta Pedagógica da Educação Adventista para o Sul do Brasil, sob a ótica da História Cultural. Em específico, analisa-se o caráter identitário das diretrizes curriculares apresentadas em sua Proposta Pedagógica, voltadas para uma formação alicerçada sobre valores bíblico-cristãos. Como resultado, observou-se que a construção de identidades não se dá somente de modo espontâneo, por meio do choque de culturas, ou hibridismo cultural; outrossim, tal construção pode ocorrer por meio de estratégias claras  e conscientes oriundas de diretrizes institucionais.

Palavras-chave


Educação; construção de identidades; diretrizes curriculares; estratégias

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DOI: http://dx.doi.org/10.22351/nepp.v36i0.2389


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